Оставьте ваш телефон и Дарья вам перезвонит!
Причаливайте к нам!
Пищевое насилие это как?
"=
Для чего мы едим?
Странный вопрос, скажете вы. Еда нужна нам, чтобы жить.

Когда появляются дети, хочется накормить их. Любыми способами, ведь еда – это жизнь. Приготовление еды и кормление с ложечки становится способом выразить нашу любовь. Иногда это переходит в пищевое насилие.

«Давай, ложечку за папу, ложечку за маму, ну открой ротик». Малыш отворачивается, закрывает рот руками. Он не голоден, но мама так ласково уговаривает, так радуется, когда он глотает очередную ложку каши.


«Смотри, вон мультик, там воробей так хорошо рот открывает, ам – и съел, давай и ты». И зачарованный экранными персонажами ребёнок открывает рот.

«Я так старалась, готовила эти котлеты с овощами, а ты не ешь! Ну что за наказание!».

«Не пойдёшь гулять, если не съешь курицу».

«Сначала съешь суп, потом получишь печенье».

Почему приведённые примеры – не лучший образец взаимодействия с ребёнком?

"Надо скорее съесть брокколи, пока не заставили самолёты глотать" Фотография Н. Лебединской
Чувство голода – одно из первых сильных ощущений, которые возникают у новорождённого и остаются с ним на всю жизнь. Эту потребность вначале полностью удовлетворяют родители, но со временем ребёнку необходимо передавать больше ответственности за управление собственной едой.
Разбираться в своих ощущениях крайне важно. Я хочу пить? Есть? Я устал? Мне скучно? Это непростые для малыша (а порой и для взрослого) вопросы, он только учится управлять своим телом и своими желаниями.

Есть или не есть из тарелки - ответственность ребёнка.
Отвлекая ребёнка от еды, «вкармливая» в него необходимую порцию, мы не даём ему разобраться, чего же он хочет на самом деле. Мультфильмы, игрушки, ложки-самолётики и прочие игры во время еды переключают внимание с сигналов своего тела на внешние факторы. И получается как в анекдоте – «Мама, я замёрз? Нет, ты хочешь есть».
Дети постарше привыкают к тому, что зануды-взрослые требуют есть суп перед десертом, учатся избегать этой неприятной обязанности при первой возможности, перестают даже пробовать многие блюда. И привыкают к тому, что сладкое – это вознаграждение, что его нельзя получить просто так, а нужно заслужить.
Еда становится предметом манипуляций, обед превращается в тягостную обязанность, некоторые виды еды объявляются «плохими» и становятся от этого невероятно притягательными. А главное, рушится доверие между ребёнком и взрослым.
Ребёнок, которого кормят насильно, не доверяет своим ощущениям («я не хочу есть, но мне дают еду, вероятно, взрослые знают лучше, что я чувствую?»), но не доверяет и взрослым («Брокколи горькая и невкусная, но мне не верят»). Такое двойное недоверие может переноситься и на другие сферы, в итоге рождая тревогу и мешая радоваться жизни.
Хм. Ну хорошо (представляю, как нахмурились сейчас взрослые), насильно кормить нельзя. Но делать-то что? Ему дай волю, он одними чипсами и шоколадками будет питаться!
Ребёнок ведёт себя настолько хорошо, насколько может – а мне хочется перефразировать: Ребёнок выбирает настолько здоровый рацион, насколько может. Но подробнее мы поговорим про это в следующий раз.
Автор статьи: Екатерина Вилкова
Специалист по грудному вскармливанию и прикорму, биохимик, мама двоих детей. Записаться на консультацию +7 920 016 0668
Узнайте больше про:
Полезное хобби и новые друзья!
"Музыкальная энциклопедия"
Вперёд! к прошлому!
Музыкальные игры о науке и искусстве. Объясняем сложные научные факты доступным языком. Для ребенка-дошколенка это игра и музыка.
Made on
Tilda